教学相长 相得益彰｜纬赛尔首届初中部公开课评比大赛

        青年教师是教育战线未来的主力军，培养青年教师，加强青年教师的素质修养和能力水平的提高是教师队伍建设的重要方面。但是新教师往往满腔热情却缺乏实践经验，为了提高新教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进新教师快速成长，纬赛尔新教育实验学校举行了首届为期两周的新教师公开课教学研讨活动。

 纬赛尔新教育实验学校首届公开课大赛于2017年12月14日正式拉开帷幕，在我校领导的大力支持及教务处的精心组织下，此次比赛采取全体教师参加模式，每学科推出一位年轻教师进行公开课试讲。我校教师赛课热情高涨，纷纷报名踊跃参加。此次纬赛尔首届公开课评比大赛由校长张向锋、校办主任吴湘平、初中教务主任焦立梅及初中部所有教师共同参加并评比，力求公平公正公开。 初中部共6位新老师分别展示了社会、语文、科学、英语、数学的公开课。

       课前，六位新老师用心备课，深入研究教材，制作了精美的课件。作为纬赛尔新教育的年轻教师们，六位新老师能以“纬赛尔五维教学理念“为主导，融会贯通。用浅显易懂的语言将知识点化难为易，栩栩如生地将知识点展现出来，课堂气氛活跃。课堂教学的三维目标得到了有效落实，对课堂的内容及重点把握也非常得当。以教师为主、学生参与的双向结合方式，让学生投入思考，积极发言，掌握知识点内容。充分展现出了具有纬赛尔特色的”六大环节大课堂“的”未来课堂“模式。

 张老师充分运用多媒体教学手段，提高了课堂的教学效率。密切联系南美洲的多项地理知识，注重从学生的生活经验出发。在本堂课中，张老师积极构建“地理知识信息圈”，密切联系南美洲的各项地理知识，从自然地理安第斯山脉延伸至南美洲的人文地理，学生知识点得到融会贯通。并且注重地理知识目标的落实，关注学生的自主探究。课堂中，张老师与学生之间充分互动，学生积极回答问题，结合图片联系当地的地理环境，活跃课堂气氛，挖掘学生的潜力，培养了学生的认知能力。

  邹老师充分运用多媒体技术，让学生寓教于乐，充分地调动了学生的积极性，促使他们在一种探究的状态中主动学习。激发学生的想象能力，学生的思维处于积极活跃的状态，学生小组互动合作的环节，使学生的智力得到开发，能力得到训练。教师幽默激励的语言，融洽师生关系，沟通了师生情感，诗歌反复诵读，也使得学生获得了情感上的熏陶。

叶老师作为一名新教师，有着饱满的教育热情，课堂氛围积极活跃。教学环节节节相扣，既考查了学生已有的认知经验，又同时帮助学生建立了新的知识体系。课堂既有活跃的气氛，又能将知识点融合其中，使学生能够入情入境的充分发挥出自己的主观能动性。

    两位英语老师都采用多媒体教学的方式导入课程，引起学生的兴趣，从而将本堂课的知识点导入，引导学生掌握对该堂课知识点的掌握。能够通过实物、声音等多重感官的接收引导学生掌握新知识，再通过观察法、比较法和实验法引导学生用自己的感官区分不同的活动。最后，邓老师采取多种操练方式，巩固新的知识点；运用奖惩制度激发学生的积极性，“砸金蛋”的游戏设计，将课堂的活跃程度推向高潮。张老师采用小组合作教学的方式，引导学生积极发言，采用课堂所学的句型进行对话，在活动教学中巧妙穿插新旧词汇和句型，让学生从玩中学、玩中记。两位英语老师的课堂都氛围轻松，学生学习兴趣浓厚、积极发言，教学效果良好。  

    作为一名新老师，徐老师课堂掌控力非常好，徐老师积极备课、态度认真、学习刻苦，展示了良好的基本素质。课堂上，积极发挥学生的主观能动性，学生动手操作能力强，教师教态大方，语气亲切，采用小组讨论方式，积极引导学生参与，最后练习效果来看，学生掌握程度良好。

此次公开课评比最后完美落幕，每位新老师都表现优秀，具有良好的教学语言表达能力，其次形体语言在教学中运用的相当出色，能够吸引学生的注意力，课堂教学节奏掌握得当，教师的整体综合表现能力优良。

        在公开课后，所有的新教师后教务处组织教师进行了集体的说课、评课、议课活动，通过活动的开展促进教师的自我反思、自我成长，通过评课、议课活动为教师搭建了一个互相学习、共同成长的平台，在研究中提升教师教学水平，在互相学习和借鉴中共同成长。为了促进教师之间的“教学相长”，公开课后，教务处即刻组织了所有初中教师进行评课议课，并就优缺点分别详细的提炼出来。张向锋校长和吴主任分别就张老师的课进行了建设性地评价，“有教有研，相得益彰”。